Людмила Ивонина


Книги, статьи, публикации






Книги




«Вникнуть в дух сочинения…». Размышления об искусстве музыкального исполнительства. Часть 2. «Служить мгновенью»

Выходные данные:
Ивонина, Л. Ф. «Вникнуть в дух сочинения…». Размышления об искусстве музыкального исполнительства: метод. пособие. В 2 ч. Ч. 2. «Служить мгновенью» / Л. Ф. Ивонина; Перм. гос. акад. искусства и культуры. – Пермь, 2013. – 313 с.

*

Пособие представляет собой размышления об искусстве музыкального исполнительства. Адресовано широкому кругу музыкантов-профессионалов, любителей музыки, студентам музыкальных профессиональных учебных заведений как дополнительная литература по курсам теории исполнительского искусства.

Скачать книгу в формате PDF

Глава «Скрипичная школа Льва Мирчина»






«Вникнуть в дух сочинения...». Размышления об искусстве музыкального исполнительства

Выходные данные:
Ивонина Л.Ф. «Вникнуть в дух сочинения...». Размышления об искусстве музыкального исполнительства: метод. пособие. В 2 ч. Ч. 1 / Л.Ф. Ивонина; Перм. гос. ин-т искусства и культуры. – Пермь, 2012. – 218 с.

*

Книга представляет собой первую часть исследования проблем профессиональной деятельности музыканта-исполнителя, большей частью – вопросов, остающихся «открытыми» на протяжении нескольких десятков и сотен лет.
Каждая эпоха вносит свою лепту в изучение многих вопросов исполнительства, что заставляет делать выводы о необходимости постоянного пересмотра уже сложившихся традиций, обобщения опыта современных исследований, привлечения данных современных наук, систематизации методологических достижений.
Автор делает попытку найти точки соприкосновения «живого» музыкального исполнения и достижений науки, иначе говоря – теории и практики исполнительского искусства.

Скачать книгу в формате PDF






Письменная работа по теории и истории исполнительства

Выходные данные:
Ивонина Л.Ф. Письменная работа по теории и истории исполнительства: метод. пособие для студентов исполнит. специальностей музык. вузов. – Пермь, ПГИИК, 2007. – 102 c.

*

Настоящее методическое пособие адресовано студентам исполнительских специальностей средних учебных заведений и музыкальных вузов, но содержит сведения, применимые и для подготовки учебно-исследовательской работы по любой дисциплине общеобразовательного цикла.
В процессе подготовки творческих письменных работ от студента требуются навыки выполнения теоретических работ, включающих элементы настоящей исследовательской деятельности: умение работать с каталогами, выбирать нужный информационный источник, фиксировать прочитанное, научно обосновать выводы, критически осмыслить существующие концепции, составить план работы, тезисы, конспекты, рецензии, владеть в достаточной мере понятийным аппаратом научного исследования, уметь охарактеризовать проблему, обобщить собранный материал, сделать краткий обзор литературы на заданную тему, поставить задачи, сформулировать необходимые выводы и, в конце концов, правильно оформить написанную работу.
В данном пособии охарактеризованы области возможных научных интересов студента-исполнителя, изложены особенности творческого процесса, которым является исследовательская деятельность, собраны наиболее общие и распространённые рекомендации по выполнению письменной теоретической работы студентами любого профиля.

Скачать книгу в формате PDF






О субъективном и объективном в исполнительском искусстве: Хрестоматия по музыкальной педагогике и исполнительству

Выходные данные:
О субъективном и объективном в исполнительском искусстве: Хрестоматия по музыкальной педагогике и исполнительству в 2 ч. – Пермь, ПГИИК, 2007. – 195 с. (I часть), 324 с. (II часть).

*

Содержание настоящей хрестоматии представляет собой сборник статей разных авторов, в разное время обращавшихся к одному из основных вопросов исполнительского искусства – проблеме субъективного и объективного в интерпретации музыкальных произведений. В сборник вошли как отрывки из фундаментальных исследований, учебных пособий и книг, так и статьи, изданные в различных сборниках.
Цель настоящего пособия прежде всего в том, чтобы возбудить интерес к используемым источникам, облегчить их быстрый поиск, рекомендовать их к самостоятельному изучению, объединить их в русле единой проблематики, что может способствовать обобщению содержащегося в них материала.
Своё видение проблемы автор-составитель излагает в первой и последней главах пособия («От составителя», «Проблема субъективности – объективности как константа искусства интерпретации»).

Скачать книгу в формате PDF






Педагог и ученик: поиск взаимопонимания

Выходные данные:
Ивонина Л.Ф. Педагог и ученик: поиск взаимопонимания. Методические размышления и рекомендации / Л.Ф.Ивонина. – 2-е изд. – Пермь, 2007. – 50 с.

*

Методический очерк представляет собой второе издание вышедшей ранее работы в рамках совместного труда (Ивонина Л.Ф., Морозова. Н.В. Педагог и ученик: созвучие двух индивидуальностей: Метод. пособ. / Л.Ф. Ивонина. Н.В.Морозова. – 2-е изд. – Пермь, 2003), выделенной в отдельную брошюру. Это представилось возможным и необходимым в связи с востребованностью книги в среде практикующих педагогов.
Проблема взаимопонимания между учеником и педагогом представляет собой в каком-то смысле «вечный» вопрос, но в рамках музыкального индивидуального обучения приобретает особую остроту.

Скачать книгу в формате PDF






Абсолютный слух как психолого-педагогическая проблема

Выходные данные:
Ивонина Л.Ф. Абсолютный слух как психолого-педагогическая проблема. Методический очерк: методическое пособие для студентов и преподавателей средних и высших музыкальных учебных заведений, педагогов музыкальных школ и школ искусств. Перм. гос. ин-т искусства и культуры. – Пермь, 2007. – 84 с.

*

Абсолютный слух рассматривается обычно с точки зрения изучения его как феномена в ряду специфических музыкальных явлений – слуха, способного определить высоту звука безотносительно, не сравнивая с каким бы то ни было ориентиром.
Автор пытается рассмотреть проблему абсолютного слуха с других сторон: педагогической и психологической. Всегда ли абсолютный слух обеспечивает успешность овладения музыкальными специальностями и обязателен ли он для достижения профессиональных высот в музыкальном искусстве? Как влияет наличие абсолютного слуха на развитие личности? Эти и другие вопросы рассмотрены в данной работе на основе творческого эксперимента.

Скачать книгу в формате PDF






Птица Превера. Детское творчество: школа выживания

Выходные данные:
Ивонина Л.Ф. Птица Превера. Детское творчество: школа выживания: Педагогические очерки / Л.Ф. Ивонина. – 2-е изд. – Пермь, 2003. – 120 с.

*

В процессе обучения наших детей мы часто буквально принуждаем их действовать «правильно», не задумываясь о том, что подавляем их творческую инициативу. Нередко в школе и дома возникают обстоятельства, в которых ребёнок вынужден болезненно и надолго разочаровываться в своих способностях. Как изменить эти обстоятельства, как учить творческому мышлению и как не мешать ему свободно развиваться - эти вопросы автор пытается раскрыть в данной книге.

Скачать книгу в формате PDF






Педагог и ученик: созвучие двух индивидуальностей

Выходные данные:
Ивонина Л.Ф., Морозова Н.В. Педагог и ученик: созвучие двух индивидуальностей: Метод. пособ. / Л.Ф. Ивонина. Н.В. Морозова. – 2-е изд. – Пермь, 2003. – 92 с. – (Сер. «Психология глазами музыканта и музыка глазами психолога»).

*

Представленная книга – одна из работ, где проблема взаимодействия учителя и ученика в процессе музыкального обучения рассмотрена как бы с двух сторон: психологической и музыкально-педагогической. Книга объединяет две самостоятельных работы разных авторов, но объединённых в рамках общей проблемы: поиск взаимопонимания между педагогом и учеником, построенный на расширении диапазона методов индивидуального подхода.
Книга адресована педагогам и студентам музыкальных училищ и вузов.

Скачать книгу в формате PDF



© Людмила Ивонина, 2013


Фото на сайте — из личного архива Л. Ивониной

Фото с концерта — Антон Завьялов